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6种让宝宝养成好习惯的方法!

根据操作条件作用观点,正强化是指在一行为发生后,给学习者提供一有价值的或满意的结果,故该行为更有可能再次出现。

比如,当孩子在幼儿园或学校因按时完成了老师布置的作业,那么,明天他在写作业时可能会更认真。这时,老师的表扬就是按时完成作业的正强化物,可能导致孩子再次这样做。

正强化物主要有以下六种:

一,社会性强化物:给孩子传达情感、关注或认可,可以是口头表扬、微笑、积极的面部表情及姿势。

二,自然强化物:无需特别留意或操纵而出现,比如,孩子看动画片时,常常会连续几个小时也不感到累,吸引孩子的动画情节和愉快的体验就是自然的强化。

三,反馈:因让孩子知道自己的表现而起到强化物的功能,比如,孩子每天坚持练钢琴,父母可以告诉他,老师会表扬他很努力。

四,活动强化物:给孩子提供对他有价值的某种特权或行为,比如,完成百日阅读就可以看一会儿电视。

五,有形强化物:是孩子可以获得的有价值的东西,比如,如果今天认真练习舞蹈,就会得到她想要的小粘贴。

六,代币:是一种符号强化物,它可用来交换有形物、活动和学生喜欢的其他强化物,比如,儿童上舞蹈课、外语课等,老师发的积分卡;或者当孩子表现好时,就奖励一颗小星星,当积累一定数量后,可以兑换孩子喜欢的玩具或其他物品等。

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